교육공학의 의의와 展望00
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작성일 22-10-12 07:55
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Ⅰ. 교육工學(공학) (EducationaI Technology)의 정이
1. 교육工學(공학) 의 정이의 시대적 분류
2. 교육工學(공학) 의 정이의 학자별 분류
1) 실버맨(R. E.Silverman)의 정이
2) 럼스데인(A.A Lumsdaine)의 정이
3) 미국 교육연합회 산하 교육통신工學(공학) 회(AECT)의 정이
4) 퍼시발과 엘링톤(Percival & Ellington)의 정이
5) 새틀러(Saettler)의 정이
Ⅱ. 교육工學(공학) 의 의의와 전망
1. 교육工學(공학) 의 의의
1) 교육을 보다 생산적·효율적인 것으로 만든다
2) 교육의 개별화 가능성을 증가시킨다
3) 교수활동의 과학적 기초를 보다 많애 제공해 준다.
교육工學(공학) 은 교육의 과정(過程)을 향상하기 위해서 기술工學(공학) (技術工學)과 자동화체제(自動化體制)까지를 포함하는 여러 가지 수단을 개별적으로나 또는 체제적(體制的)으로 활용하는 방안(方案)이라고 할 수 있다 그렇지만 교육工學(공학) 은 그것이 발전하는 과정에서 학자들마다 주안점을 달리하는 경우가 많았기 때문에, 공통…(drop)
설명
교육공학의의의와展望00
다. 특히 교육의 경제성.효과(效果)성.책무성의 측면에서 교육과학적 지식과 기술을 기초로 교육 실제에 工學(공학) 적 theory 및 원리를 적용함으로써 교육의 결과는 물론 교육의 전 과정을 효율적으로 연구 개발하고 관리 운영하는 전문분야이다.
4) 교육력(교사·학생간의 긴밀한 대화)을 증가시킨다
5) 학습의 즉시성(동시성)을 높여준다
6) 교육지원기능을 평준화시킨다, 교육기회를 균등화한다
(1)수업설계면 (2) 교육평가면
2. 교육工學(공학) 의 전망과 발전방안(方案)
Ⅲ. 교육工學(공학) 의 학습심리학적 배경
1) 밀러(N.S. Miller)의 시청각교육의 심리학적 원리
2) 스키너(B.F. Skinner)의 티칭머신
3) 가네(R.M. Gagne)의 학습theory
4) 오수벨(D.p. Ausubel)의 학습theory
5) 인지설
6) 기능주의
7) 교육의 工學(공학) & 교육에서의 工學(공학)
참고 문헌
교육工學(공학) (Educational Technology)이란 모든 교육 및 훈련과 관련된 문제를 합리적, 체계적으로 규명하고, 이에 대한 최선의 해결방안(方案) 및 전략(戰略) 을 계획-실천-평가함으로써 교육.훈련 시스템의 과학화를 추구하는 응용 과학이다.
