(5장)미술과 교육과정 (요약)
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작성일 23-01-19 03:40
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제5장. 미술과 교육과정
교 과 목
담당교수
제 출 자
제출일자
5장. 미술과 교육과정
1. 교육과definition 관념
“심미적 정서를 함양하여 숭고한 예술을 감상. 창작하고 자기의 미를 즐기며, 여가의 시간을 유효히 사용하여 화해 명랑한 생활을 하게 한다. , (5장)미술과 교육과정 (요약)사범교육레포트 , (5장)미술과_교육과정 (요약)Download : (5장)미술과_교육과정.hwp( 78 )
레포트/사범교육
(5장)미술과 교육과정 (요약)
A+ 학점 받은 資料입니다. 둘째, 교육과definition 理論적 측면에서 진보주의와 새 교육운동의 influence을 크게 받았다.
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다.A+ 학점 받은 자료입니다. *굳(Good)...전공분야를 졸업 또는 수료하기 위해 이수해야하는 일련의 교과목을 체계적으로
모아놓은 것.
(2)학습경험-교육과정이 학생들이 학습할 모든 경험이라는 입장.
*스미스(Smith)...경험의 모음으로 definition .*올리바(Oliva)...하교의 지시 아래 학습자가 겪…(To be continued )
(3)계획-교육과정이 학습을 위해 마련한 계획이라는 것.
(4)결과-교육과정이 교육에 의해 이루어진 학습 결과라는 것.
2)교육과definition 유형
(1)교과중심 교육과정-교육과정을 모든 학생에게 공통적으로 제공되는 문서와 교수요목이라고 보고, 文化(culture) 유산의 전달을 주된 교육내용으로 하여 주로 설명(explanation) 위주의 교수법(교사중심 교육과정).]한정된 교과영역 안에서만 학습활동이 이루어짐.
(2)경험중심 교육과정-학교의 학습활동을 통하여 학생들이 가지게 되는 모든 경험으로 교육과정을 definition , 과외활동을 중시, 생활인의 육성을 목표(目標)로 함.(아동중심 교육)
(3)학문중심 교육과정-지식탐구 과definition 조직을 중시, 교과내용은 지식의 구조를 핵심으로 조직하며, 탐구과정 중시(나선형 교육과정).
(4)인간중심 교육과정-학생이 학교 생활하는 과정에서의 모든 경험.
2.우리나라 미술과 교육과definition 변천
1)제1차 교육과정(1955-1963)]교과중심(지식위주)
(1)제정배경첫째, 정치.사회적 측면에서 6.25사변과 휴전으로 국가 전체가 사회복구에 역점을 두었기 때문에 이에 맞는 교육과정이 필요했다. 셋째, 기존 교육과definition 불합리성 측면에서 6.25사변 전후하여 나타난 교육내용 중 난이도가 높은 것을 제거 위함.
(2)제1차 교육과definition 목표(目標)상의 특징첫째, 일용품의 선택능력, 둘째, 조형품의 사용능력, 셋째, 조형품을 창조하는 능력, 넷째, 자연과 조형품의 감상을 통한 미적 정조의 배양.([미술교육과definition 이해]-심영옥,유시덕)
(3)초등 미술과 내용그리기, 쓰기, 만들기
2)제2차 교육과정(1963-1973)]경험중심(창의성 교육)
(1)개정배경1차 교육과definition 명칭인 ‘교과과정’을‘교육과정’으로 개칭.
순서
미술교과 교재연구 및 지도법 수업에 필요한 미술교육학 책의 5장 미술과_교육과정을 요약한 자료입니다.
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설명
미술교과 교재연구 및 지도법 수업에 필요한
미술교육학 책의 5장 미술과_교육과정을 요약한 資料입니다.”(교육법 제2조 제6항).
