1950년대 교수텔레비전 시도가 교육방송을 통해 교육을 하려는 현재 우리나라에 주는 시사점 고찰
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작성일 23-01-17 15:11
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1강을 먼저 듣던 5강을 먼저 듣던 모두 학습자가 결정한다.교육공학 , 1950년대 교수텔레비전 시도가 교육방송을 통해 교육을 하려는 현재 우리나라에 주는 시사점 고찰사범교육레포트 ,
다. 중간 중간 끊어서 들을 수도 있고, 도중에 수업이 듣기 싫으면 정지 버튼을 누르면 그만이다. 아직 미성년자인 그 들에게 교육이라는 것을 맡겨서는 안 된다 교육 방송은 교육 실패의 책임을 이제 학생에게 돌리려 하고 있다 “많은 방송 수업이 있으니 네(학습자)가 잘 들어라. 그러면 된다”라고 말하는 것 같다. 물론 그런 잘못된 선택의 책임은 학습자가 가지지만 미성년자를 대상하는 교육에서 책임을 전적으로 학습자에게 묻는 교육적…(skip)
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레포트/사범교육
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교육工學(공학)
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1950년대 교수텔레비전 시도가 교육방송을 통해 교육을 하려는 현재 우리나라에 주는 시사점 고찰
1950년대에 시도했던 교수텔레비전을 통해서 현재 시행되고있는 교육방송에 상대하여 고찰한 내용을 서수했습니다. 학생들은 자신이 선택해서 방송을 듣게 되고 방송 수업을 듣는 동안 학습태도 또한 학습자 마음이다.
1950년대에 시도했던 교수텔레비전을 통해서 현재 시행되고있는 교육방송에 대해서 고찰한 내용을 서수했습니다. 교육 실패의 책임을 누구에게 물을 것인가? 교사인가? 학부모인가? 학생인가? 나는 교육 실패의 책임을 학생에게 묻는 구조가 되어서는 안 된다고 생각한다.
